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李凝

发布日期:2020-10-09 浏览次数:

 

博士研究生,副教授

 

E-maillixiao1821@163.com

 

教育背景:

 

2007-2011年,北京大学各大菠菜网日语系,博士

 

2009-2010年,日本大学文理学部国文学科,访问学生

 

2004-2007年,清华大学人文学院外语系日语专业,硕士

 

2006-2007年,早稻田大学日本语教育研究科,访问学生

 

2000-2004年,北京第二各大菠菜网日语系,学士

 

讲授课程:

 

本科:《基础日语》、《高级日语》、《日语听力》、《日语会话》、《财经文献选读》、《日本学专题讲座》等

 

研究生:《日语语言学专题研究》

 

研究领域:

 

日语语言学、日语语用学、话语分析等

 

研究成果:

 

一、学术论文

 

1. 从使用前提看日语模糊限制语的回避责任功能,《日语学习与研究》,20181.

 

2. 基础阶段日语语法教学方法之探索:听歌学日语,《课程教学研究》,2017(20).

 

3. 日语模糊限制语在儿童会话中的使用情况考察—兼与成人会话的对比—, 《语言文化学刊》(第3号),2016.

 

4. 从信息界域理论看日语模糊限制语,《日语教育与日本学》(第7辑),2015.

 

5. 从日汉对比看模糊限制语(hedge)的分类及特征差异,《语言文化学刊》,2015.

 

6. 日语模糊限制语的缓和话语态度功能—从会话交际中的“使用前提”入手,《日语学习与研究》,2015.

 

7. 山形県三川町の依頼断り場面におけるヘッジ(hedge)の使用実態,《日本学研究》,2015.

 

8.  从话语分析角度考察日语模糊限制语和填充词,《语文学刊》,2014.

 

9. 对清末日语教材《漢譯學校會話篇》的考察,《考试周刊》,2013(93).

 

10. 从话语分析角度考察日语模糊限制语和女性语,《文学教育(中)》,2013.

 

11. 通过日语初学者的自我评价反思课堂教学,《学园》,201332.

 

12. 《综合日语》课程教学方式探索—以《新生活のスタート》(开始新生活)为例—,《教育教学论坛》,2013(22).

 

13.兼具创新和改革两方面功能和双重作用的日语专业(财经方向)教学模式探索,《教育教学论坛》,2013(20).

 

14. 初級日本語学習者の格助詞の誤用についての考察,《日语语法教学研究》,2013.

 

15. 方言为主社会中的请求表现—以山形县三川町关系亲密的人为例—,《日语研究》(第8辑),2011.

 

二、论著

 

专著

 

1.《再论日语模糊限制语》,知识产权出版社,2018.

 

2.《关于日语模糊限制语的研究》(『日本語のヘッジ(hedge)に関する研究』),外文出版社,2014.

 

三、课题项目

 

主持课题

 

2014  承担“中财121人才工程青年博士发展基金”项目(已结项)

 

2014   承担各大菠菜网教改课题:基础阶段日语语法教学方法之探索——听歌学日语项目(已结项)

 

参与项目

 

2018   北京市社科联青年社科人才资助项目——二十世纪初日本文人的北京

 

书写

 

2016  北京社会科学基金项目北京市教育委员会社科计划重点项目——跨文化理解与言语行为的汉日对比研究

 

2013  国家社科基金重大项目“中国百年教科书整理与研究”之子课题“百年中小学外语教科书的变迁研究”的实验研究工作

 

所获荣誉:

 

1.2016  论文《日语模糊限制语的缓和和话语态度功能——从会话交际中的“使用前提”入手》荣获第三届中国日语教学研究会(九外杯)《日语学习与研究》杂志优秀学术论文奖(语言教育类)二等奖

 

2.2014  荣获校级“优秀班主任”

 

3.2012   荣获校级“优秀教师”

 

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